• Charakteristika predmetu

          Vyučovací predmet výpočtová technika v odbore využíva vedomosti a zručnosti získané v predmete Informatika a výpočtová technika v predchádzajúcich ročníkoch a vedomosti získané v odborných predmetoch. Predmet bezprostredne nadväzuje na prácu s grafikou. Cieľom je, aby žiaci zvládli užívateľskou formou používanie vybraných počítačových programov pre navrhovanie stavebných objektov a výpočtovú techniku využívali pri efektívnej tvorbe technických výkresov.

          Ciele vyučovacieho predmetu

          • Efektívne a rýchlo kresliť stavebné výkresy v 2D
          • Ovládať základné pojmy BIM - 3D modelovania
          • Využívať štandardné aplikačné programové vybavenie pre projektovanie v 2D a 3D
          • Vytvárať jednoduché objekty v 3D
          • Vytvárať jednoduché vizualizácie objektov
          • Poskytnúť žiakom základ umožňujúci využívanie osobného počítača v ďalšom štúdiu i v praxi.
          • Používať aplikácie programov Microsoft Office a internet pri riešení zložitejších úloh zo stavebnej praxe.

          Vzdelávanie smeruje k tomu, aby žiaci dokázali:

          • Vytvoriť projektovú dokumentáciu jednoduchého stavebného objektu v 2D
          • Upravovať výkresy v 2D
          • Dokázať vytvoriť jednoduchý objekt v 3D
          • Rendrovať jednoduchý objekt v 3D
          • Aplikovať získané vedomosti v ďalších odborných predmetoch

           

          Všeobecné pokyny hodnotenia stavebných odborných predmetov:

           

          Pri hodnotení stavebných odborných predmetov sa riadime:

           

          • Metodickým pokynom č. 21 / 2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl  - Klasifikácia v predmetoch vzdelávacej oblasti odborné vzdelávanie čl. 17 a čl.18

           

          Čl. 17 – Klasifikácia odborných vyučovacích predmetov teoretického vyučovania

          Čl. 18 – Klasifikácia odborných vyučovacích predmetov praktického vyučovania

          Čl. 1 -  Úvodné ustanovenia

          Čl. 2 -  Hodnotenie a klasifikácia žiakov

          Čl. 3 -  Všeobecné zásady hodnotenia a klasifikácie žiakov

          Čl. 4 – Získavanie podkladov na hodnotenie a klasifikáciu

          Čl. 5 – Postup pri hodnotení a klasifikácii prospechu

           

          Žiak je z predmetu skúšaný ústne, písomne alebo prakticky. V priebehu polroka z predmetu s dotáciou jedna hodina týždenne, má byť žiak vyskúšaný dvakrát, viac ako jedna hodina týždenne minimálne trikrát.

          Hodnotenie môže byť známkou, získaním bodov alebo percentuálne hodnotenie. Túto škálu ponúka aj elektronická žiacka knižka v systéme Edupage.

           

          • ŠkVP

           

          Predmety teoretického vyučovania

           

          Pri každom hodnotení tematického celku používame všeobecné kritériá a klasifikáciu uvedenú v ŠkVP (pre jednotlivcov, skupinu, pre ústne, písomné a grafické práce). Prípravu cieľových otázok pre skupinové práce, písomné cvičenia, grafické práce, individuálne a frontálne skúšanie pripravuje vyučujúci.

          Metódy a prostriedky hodnotenia sú orientované na individuálnu, alebo skupinovú aktivitu, samostatnosť pri práci na hodine, hodnotenie a samohodnotenie práce.

           

          Predmety praktického vyučovania

           

          Hodnotenie vyplýva zo špecifických požiadaviek na vedomosti a zručnosti pri vytváraní profilu absolventa. Dôraz je na využitie vedomostí z teórie a aplikáciu medzipredmetových vzťahov v praktických úlohách. Metódy a prostriedky hodnotenia sú orientované na individuálnu, alebo skupinovú aktivitu pri práci na hodine, hodnotenie a samohodnotenie vypracovanej práce alebo grafickej práce, ktorá obsahuje aplikáciu konkrétnych úloh z praxe.

           

          Podmienkou pre úspešné ukončenie každého ročníka je:

          1. Odovzdanie všetkých predpísaných grafických a textových prác, spracovaných na vyhovujúcej úrovni.
          2. Neodovzdané zadania je nutné odovzdať najneskôr 14 dní pred polročnou klasifikáciou (1/2 polrok a 2/2 polrok).

           

          1. Ak žiak neodovzdá všetky predpísané zadania do stanoveného termínu pred klasifikáciou, je na konci polroka neklasifikovaný.

           

          1. Dopísať písomku si má žiak do dvoch týždňov od nástupu do školy po absencii, ak sa nedohodne s vyučujúcou inak.

           

          Predmet hodnotenia výkresov a zadaní je:   

          kvalita práce, dodržiavanie statických a konštrukčných zásad, STN, BOZ, PO, technické prípadne dispozičné riešenie, využitie teoretických vedomostí, aktivita na hodine. Dôležitou súčasťou klasifikácie je aj dodržiavanie stanovených termínov (v zmysle metodického pokynu č. 21/2011) a pripravenosť na konzultácie k jednotlivým prácam.

           

          Hodnotenie:

          100% až 90%................výborný

          89,9% až 75%...............chválitebný

          74,9% až 50%...............dobrý

          49,9% až 30%...............dostatočný

          Menej ako 30%.............nedostatočný

           

          • V zmysle pokynov ŠPÚ – Špecifiká výchovy a vzdelávania žiakov s vývinovými poruchami učenia (VPU) v strednej škole

          Doplnok k Vzdelávaciemu programu pre žiakov s vývinovými poruchami učenia (ISCED 3), bod 2.5 - Všeobecné zásady hodnotenia žiaka s VPU

           

          Pri hodnotení žiakov s vývinovými poruchami učenia postupujeme individuálne, podľa odporúčaní špeciálneho pedagóga a v spolupráci s výchovným poradcom.

          Štandardy:

          https://siov.sk/wp-content/uploads/2019/02/SVP_36_Stavebnictvo_geodezia_a_kartografia.pdf