NP KVALITA
Inovačné vzdelávanie
Inovačné vzdelávanie
Na prvom školení sme sa zúčastnili odborného programu, ktorý nás pripravil na proces sebahodnotenia a hodnotenia kvality podľa stanovených kritérií.
Cieľom tohto stretnutia bolo nadobudnúť teoretické aj praktické poznatky, ktoré nám umožnili efektívne analyzovať a zlepšovať kvalitu vzdelávacích procesov v našej inštitúcii. Oboznámili sme sa so základnými princípmi a významom sebahodnotenia v manažérstve kvality a získali sme podrobné informácie o hodnotiacich štandardoch a ich aplikácii v praxi.Na druhom a treťom školení sme sa ako koordinátori a hodnotitelia zamerali na vytvorenie vízie školy a analýzu oblastí kvality. Tieto školenia nám poskytli potrebné nástroje a techniky na vypracovanie jasnej a realizovateľnej vízie školy, ktorá odráža jej strategické ciele a poslanie v kontexte kvalitného vzdelávania. Zároveň sme sa naučili správne identifikovať a definovať kľúčové oblasti, ktoré je potrebné zlepšiť, a vytvárať konkrétne a merateľné ciele.
Záverečné školenie bolo venované tvorbe akčného plánu, ktorý predstavuje základ pre systematické zlepšovanie kvality vzdelávacieho procesu.
Zhodnotenie inovačného vzdelávania
Lektorky viedli vzdelávanie na vysokej odbornej úrovni, pútavou a interaktívnou formou. Počas vzdelávania sme sa zapojili do rôznych aktivít, ktoré boli zamerané na vytvorenie spoločných pravidiel tímovej spolupráce a komunikácie, podporu vzájomného spoznávania a budovania dôvery v tíme, zviditeľnenie motívov zapojenia i prekážok brániacich spolupráci, otvorenie priestoru pre zdieľanie skúseností a identifikáciu konkrétnych krokov k zlepšeniu.
Osvojili sme si aplikáciu princípov modelu PLEASE (ochrana, počúvanie, empatia, uznanie, podpora, zdieľanie) v komunikácii so skupinou a zároveň sme rozvíjali facilitačné zručnosti – otvorenie, vedenie a uzatvorenie témy, kladenie otázok, reflexiu a sumarizáciu, prepájanie tém a povzbudzovanie tichších účastníkov.
Významnou časťou vzdelávania bolo osvojenie analytickej metódy SWOT, ktorá nám umožnila systematicky zhodnotiť vnútorný potenciál a externé vplyvy pôsobiace na školu. Naučili sme sa identifikovať silné a slabé stránky, príležitosti a riziká, čo prispelo k rozvoju kritického a strategického myslenia, podpore tímovej spolupráce a kultúry konštruktívnej spätnej väzby. SWOT analýza zároveň poslúžila ako základ pre formulovanie reálnych cieľov a návrhov na zlepšovanie kvality vzdelávania v rámci peer review procesu.
Spoznali sme nástroje na efektívnu prioritizáciu oblastí kvality a oboznámili sa s desiatimi oblasťami kvality, ich kritériami a indikátormi. Prezentovali sme jednotlivé oblasti, hľadali prieniky medzi analýzou súčasného stavu školy a oblasťami kvality, identifikovali silné a slabé stránky správ, kládli hodnotiace otázky a pripravovali plán hodnotiacej návštevy.
Dôležitou súčasťou bol nácvik hodnotiacej návštevy v bezpečnom prostredí, počas ktorej sme si precvičili kladenie otázok, aktívne počúvanie a vedenie skupinovej diskusie. Záverečná časť vzdelávania bola venovaná tvorbe akčného plánu, ktorý vychádzal z výsledkov SWOT analýzy a skúseností z hodnotiacej návštevy a ktorý predstavuje základ pre systematické zlepšovanie kvality vzdelávania a ďalší rozvoj školy.
Zároveň sme získali priestor na zdieľanie pohľadov na duševnú pohodu učiteľov, identifikovali hlavné zdroje stresu, zdieľali stratégie na ich zvládanie a precvičili si vedenie skupinovej diskusie.